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The Dilemma of Inclusive Education: Inclusion for Some or Inclusion for All
Äli Leijen, Francesco Arcidiacono, Aleksandar Baucal · Frontiers in Psychology
Open access |
10 Sep 2021 |
85 |
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Tracking eolian dust with helium and thorium: Impacts of grain size and provenance
David T. McGee, Gisela Winckler, Alejandra Borunda et al. · Geochimica et Cosmochimica Acta
Open access |
29 Nov 2015 |
65 |
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Familles et écoles dans un monde de diversité : au-delà des malentendus
Nilima Changkakoti, Abdeljalil Akkari · Revue des sciences de l éducation
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19 Jan 2009 |
49 |
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Teachers and Parents Involvement for a Good School Experience of Native and Immigrant Children
Sabine Pirchio, Ylenia Passiatore, Giuseppe Carrus et al. · Journal of Educational Cultural and Psychological Studies (ECPS Journal)
Open access |
19 Jun 2017 |
22 |
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Intégration des TIC par les enseignants : premiers résultats d’une enquête suisse
Stéphanie Heer, Abdeljalil Akkari · Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
Open access |
2006 |
21 |
| 6 |
Assessment of cross-cutting competences in education for sustainable development
Noémie Gey, Francine Pellaud, Gilles Blandenier et al. · Environmental Education Research
Open access |
21 Nov 2022 |
19 |
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Introducing DNA concepts to Swiss high school students based on a Brazilian educational game
Tânia da S. Cardona, Carolina N. Spiegel, Gutemberg Gomes Alves et al. · Biochemistry and Molecular Biology Education
Open access |
Nov 2007 |
18 |
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Towards teacher professionalization for inclusive education: Reflections from the perspective of a socio-cultural approach
Francesco Arcidiacono, Aleksandar Baucal · Eesti Haridusteaduste Ajakiri = Estonian Journal of Education
Open access |
22 Apr 2020 |
17 |
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The dialogic construction of justifications and arguments of a seven-year-old child within a ‘democratic’ family
Clotilde Pontecorvo, Francesco Arcidiacono · Language and Dialogue
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11 Aug 2016 |
17 |
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Blatant and subtle prejudice, and the role of teachers in conveying tolerance and respect for the Other
Alessandro Bergamaschi, Catherine Blaya, Francesco Arcidiacono et al. · Intercultural Education
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2 Jan 2022 |
14 |
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Professionalized music teacher education: Swiss and French students’ expectations
Angelika Güsewell, François Joliat, Pascal Terrien · International Journal of Music Education
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19 Oct 2016 |
13 |
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Formation par la recherche et postures réflexives d’enseignants en devenir
Bernard Wentzel · Recherche & formation
Open access |
2008 |
13 |
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The Lesson Activities Map: A Domain-Specific Lesson Transcription Methodology
Annamaria Savona, Stefanie Stadler-Elmer, Anna Elisa Hürlimann et al. · European Journal of Educational Research
Open access |
20 Mar 2021 |
11 |
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The Tunisian Educational Reform: From Quantity to Quality and the Need for Monitoring and Assessment
Abdeljalil Akkari · Prospects
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Mar 2005 |
9 |
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« L’IMAGE COMME SUPPORT DU DISCOURS PÉDAGOGIQUE DANS LES APPRENTISSAGES » : MISE EN PLACE D’UNE FORMATION DES FUTURS ENSEIGNANTS ET ENSEIGNANTES À UNE PRATIQUE MULTIMODALE RAISONNÉE
Maud Lebreton-Reinhard, Heidi Gautschi · Revue de recherches en littératie médiatique multimodale
Open access |
2021 |
7 |
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The Competencies That School-Leavers Should Possess in Order to Meet the Challenges of the 21st Century
Francine Pellaud, Rébecca Shankland, Gilles Blandenier et al. · Frontiers in Education
Open access |
5 May 2021 |
6 |
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« Salle des maîtres », un effet négligé dans la transformation des pratiques
Lise Gremion, Nancy Granger, François Gremion · Spirale - Revue de recherches en éducation
Open access |
3 Feb 2020 |
6 |
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L'implantation du portfolio électronique et le développement des environnements personnels d'apprentissage des étudiants
Stéphanie Boéchat-Heer · The Canadian Journal for the Scholarship of Teaching and Learning
Open access |
31 Dec 2018 |
6 |
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Inter-generational Argumentation: Children’s Account Work During Dinner Conversations in Italy and Sweden
Franco Pauletto, Karin Aronsson, Francesco Arcidiacono
Book chapter |
2017 |
6 |
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Comment évaluer la qualité d’une formation pour l’améliorer ?
Alexia Stumpf, Paul-André Garessus · Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Open access |
2017 |
6 |
| 21 |
Typical US, CT and MR Findings in Multiple Biliary Hamartomas
Julien Van Dorpe, Maxime Hackx · Journal of the Belgian Society of Radiology
Open access |
23 Jan 2017 |
6 |
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An Analysis of Teachers' Processes of Technology Appropriation in Classroom
Stéphanie Boéchat-Heer, Maria Antonietta Impedovo, Francesco Arcidiacono · International Journal of Digital Literacy and Digital Competence
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Apr 2015 |
6 |
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Musique à l’école : des projets affiliatifs et interculturels au service du Projet Éducation 2030 de l’OCDE
Pascal Terrien, François Joliat · HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)
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2022 |
5 |
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The transmission of what is taken for granted in children’s socialization
Antonio Bova, Francesco Arcidiacono, Fabrice Clément · Argumentation in context
Book chapter |
17 Oct 2017 |
5 |
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Traductions de la professionnalisation en formation à l’enseignement : des difficultés de mise en oeuvre aux pistes d’amélioration
Jean‐Steve Meia, Alexia Stumpf, Paul-André Garessus · Formation et profession
Open access |
Oct 2021 |
5 |
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Intégrer les contraintes de la pandémie dans les analyses préalables, la conception et l’expérimentation d’ingénieries didactiques en éducation physique. Un exemple en course d’orientation
Benoît Lenzen, Daniel Deriaz, Nicolas Voisard · Formation et profession
Open access |
Dec 2020 |
5 |
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Kaasav haridus ja õpetajakoolitus sotsiaal-kultuurilisest käsitlusest lähtudes
Francesco Arcidiacono, Aleksandar Baucal · Eesti Haridusteaduste Ajakiri = Estonian Journal of Education
Open access |
22 Apr 2020 |
5 |
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From the Logic of the Child to a Natural Logic: Perspectives as Knowledge
Alaric Kohler · Human Arenas
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23 Feb 2018 |
5 |
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From innovative teacher education to creative pedagogical designs
Alaric Kohler, Romain Boissonnade, Marcelo Giglio · Inovacije u nastavi
Open access |
2015 |
5 |
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What is Education's Role
Abdeljalil Akkari · Prospects
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20 Nov 2003 |
5 |
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The Autonomous Acquisition of Transversal Competencies by Primary School Children through the Use of Pedagogical Scenarios
Daniel Bosmans, Françoise Casciotta, Vincent Fivaz · Athens Journal of Education
Open access |
13 Feb 2022 |
4 |
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Merging observational and interview data to study and improve the adaptability of the products of didactic engineering to ordinary teaching in physical education
Benoît Lenzen, Claire Barthe, Adrián Córdoba et al. · Physical Education and Sport Pedagogy
Open access |
8 Nov 2021 |
4 |
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Apprentissages mathématiques avec les jeux de société et médiation didactique auprès d’élèves en difficulté
Line Numa-Bocage, Magali Bieri · La nouvelle revue - Éducation et société inclusives
Open access |
2015 |
4 |
| 34 |
Impact of Acculturation on Schooling of Innu Children
Jimmy Bourque, François Larose · Brock Education Journal
Open access |
2006 |
4 |
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Comparaison de la perception des exigences professionnelles par les futurs enseignants du primaire à la fin des première, deuxième et troisième années de formation à l’enseignement à Zurich (Suisse)
Manuela Keller-Schneider, Mélanie Buser, Adriana Morales-Perlaza · Formation et profession
Open access |
Oct 2021 |
3 |
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L’évaluation de la professionnalisation dans la formation des enseignants. Démarches et faces cachées
Jean-Yves Bodergat, Richard Wittorski, Bernard Wentzel · Recherche & formation
Open access |
2020 |
3 |
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Coenseigner en milieu de formation initiale pour former aux pratiques collaboratives
François Gremion, Pascal Carron · Éducation et francophonie
Open access |
2 Feb 2021 |
3 |
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Le carnet réflexif partagé : un espace d’écriture heuristique
Marlène Lebrun · Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur
Open access |
2020 |
3 |
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La gestion de la diversité culturelle dans le système éducatif fribourgeois
Abdeljalil Akkari · Nouveaux c hiers de la recherche en éducation
Open access |
2000 |
3 |
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Towards peer education prevention of school dropout: An exploratory analysis of an action-research study
Gabriella Colucci, Francesco Arcidiacono · Psiholoska istrazivanja
Open access |
2017 |
3 |
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Comment analyser les traces de la professionnalisation dans les écrits des institutions de formation à l’enseignement?
Alexia Stumpf, François Joliat, Denis Perrin · Formation et profession
Open access |
2016 |
3 |
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Créativité et professionnalité de l’enseignant : une démarche de recherche-innovation-formation
Marcelo Giglio · Formation et profession
Open access |
2016 |
3 |
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L’insertion professionnelle en enseignement : Validation d’un modèle inspiré de Bronfenbrenner
Jimmy Bourque, François Gremion, Abdeljalil Akkari et al. · Swiss Journal of Educational Research
Open access |
Sep 2009 |
3 |
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L’insertion professionnelle des enseignants
Jimmy Bourque, Abdeljalil Akkari, Marie-Anne Broyon et al.
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2007 |
3 |
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L’expérience de facilitation à la différenciation pédagogique en formation initiale : quels apports pour l’inclusion scolaire ?
François Gremion, Pascal Carron, Jean‐Steve Meia et al. · L’éducation en débats analyse comparée
Open access |
14 Nov 2023 |
2 |
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Didactique et enseignement musical: l'épistémologie pratique
Pascal Terrien, François Joliat, Sabine Chatelain · Journal de recherche en éducations artistiques (JREA)
Open access |
17 Jan 2023 |
2 |
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Approche actionnelle et interculturelle dans l’enseignement des langues étrangères : implémentation en classe et impact sur les apprentissages
Sandrine Onillon, Roger Grünblatt · Swiss Journal of Educational Research
Open access |
12 Sep 2022 |
2 |
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Prendre en charge les besoins éducatifs particuliers (BEP) en s’engageant dans « une pensée didactique »
François Gremion, Agnès Brahier · Babylonia Journal of Language Education
Open access |
25 Aug 2021 |
2 |
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Entre l’analyse et l’évaluation d’un dispositif de formation des enseignants : une continuité possible dans l’aide à la décision
Bernard Wentzel, Françoise Pasche Gossin · Recherche & formation
Open access |
2020 |
2 |
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Conception d’une nouvelle unité de formation à l’enseignement en mode COVID-19 : doutes, incertitudes et nouveaux apprentissages
Pascal Carron, Josianne Veillette · Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire
Open access |
2020 |
2 |